Abschluss: vorher, nachher, dein Produkt
Lernziele
- check_circle Ein eigenes Urteil in einem Produkt begründen
Aufwand
Deine Position am Ende
Dieselben fünf Fragen vom Anfang kommen nochmals, jetzt mit den Grundlagen, beiden Seiten und mindestens einem Pfad im Kopf. Interessant ist nicht, ob du richtig liegst, sondern wo sich deine Antwort verschoben hat.
Post-Poll — wo stehst du jetzt?
Frage 1 von ?Umfrage
Wie würdest du heute über die höhere Mehrwertsteuer für die AHV abstimmen?
Umfrage
Du kaufst für 1000 Franken Kleider oder Elektronik. Wie viel mehr zahlst du, wenn die Vorlage angenommen wird?
Umfrage
Werden Lebensmittel teurer, wenn die Vorlage angenommen wird?
Umfrage
Ist eine höhere Mehrwertsteuer ein fairer Weg, um die AHV zu finanzieren?
Umfrage
Wie stark betrifft dich diese Abstimmung persönlich?
Vorher / Nachher — wie hat sich deine Stimmung verschoben?
Wie du deine Pfeile liest
Oben siehst du pro Frage einen Pfeil von deiner damaligen zu deiner heutigen Antwort und zwei Balken: die Klasse vorher und nachher. Nicht alle Pfeile bewegen sich gleich.
Fragen 2 und 3 — bei Faktenfragen ist Bewegung Lernen
Wie viel mehr du zahlst und was mit den Lebensmitteln geschieht, lässt sich nachrechnen. Bewegt sich dein Pfeil, hast du etwas gelernt.
Frage 4 — eine Wertefrage, bei der mehr Wissen nicht automatisch hilft
Ob die Steuer fair ist, lässt sich nicht nachschlagen. Es zählt, was dir wichtiger ist: dass alle mitzahlen, oder dass Menschen mit wenig Einkommen nicht stärker belastet werden. Darum bewegt sich dieser Pfeil meist am wenigsten.
Frage 1 und 5 — Absicht und Betroffenheit
Von «Ich weiss zu wenig» zu «Unentschieden» sieht nach Stillstand aus, ist aber eine Bewegung: Jetzt kennst du beide Seiten. Die Betroffenheit kann in beide Richtungen kippen.
Der Unterschied in deinen eigenen Worten
Halte in einem kurzen Text fest, woran deine Bewegung lag. Du hast 280 Zeichen.
Synthese
Nenne eine Zahl oder Tatsache, die du am Anfang falsch eingeschätzt hast, und eine Frage, bei der für dich nicht die Zahlen, sondern deine Werte entscheiden. Was unterscheidet die beiden?
Hast du alle drei Medien genutzt?
Dein Medienmix
Du wählst die Medien frei, aber über die ganze Einheit brauchst du mindestens ein Video, ein Audio und einen Text. So siehst du, was noch fehlt.
-
Video 0 — noch offen
-
Audio 0 — noch offen
-
Text 0 — noch offen
Tippspiel zum Abstimmungssonntag
Bevor die Schweiz abstimmt, kannst du tippen. Wie viel Prozent sagen Ja? Wie viele Kantone? Nach der Abstimmung siehst du, wie nah du warst. Punkte gibt es für jeden Tipp, auch für einen falschen.
Tippspiel: Wie geht der Abstimmungssonntag aus?
Tippe das Resultat der ganzen Schweiz. Nach der Abstimmung siehst du, wie nah du warst. Wer am nächsten liegt, steht ganz oben.
Dein Tipp
So tippen die anderen
Tippspiel: So nah warst du dran
Dein Produkt: ein Urteil, das andere lesen können
Wähle unten eines von vier Produkten. Du stützt dich auf Quellen aus der Einheit und begründest, was du denkst. Etwa 80 bis 120 Wörter genügen.
So wird dein Produkt beurteilt
Für alle vier gilt dasselbe Raster:
- Quellen genutzt: Du stützt dich auf Quellen aus der Einheit und nennst sie.
- Beide Seiten fair: Du gibst die Gegenseite so wieder, dass sie sich selbst erkennen würde.
- Eigene Begründung: Du sagst, was du denkst, und warum.
- Sprache: Kurze, klare Sätze, richtig geschrieben.
Schreib keine Namen der Personen, die du befragst, und keine Namen von Mitlernenden.
Was du bisher geschrieben hast
Zur Erinnerung: deine eigenen Antworten aus den Modulen davor. Nutze die Gedanken, aber schreib sie neu.
Wird geladen …
Wähle dein Produkt
Prüfe eine Behauptung aus dem Abstimmungskampf mit Zahlen und Quellen der Einheit. Am Schluss steht dein Urteil: stimmt, stimmt teilweise oder stimmt nicht.
Produkt A — Faktencheck
Faktencheck einer Behauptung aus dem Abstimmungskampf.
So gehst du vor
- Behauptung nennen. Wer sagt was, und wo? — «Behauptet wird: …»
- Prüfen. Welche Zahl oder Quelle aus der Einheit passt dazu? — «Die Quelle sagt: …»
- Urteil. Stimmt, stimmt teilweise oder stimmt nicht — mit Begründung. — «Ich beurteile das so, weil …»
Schreibe keine Namen oder persönlichen Angaben in dieses Feld.
Schreib für oder gegen die Vorlage. Nimm das stärkste Argument der Gegenseite auf und antworte darauf.
Produkt B — Leserbrief
Leserbrief mit Gegenargument.
So gehst du vor
- Position nennen. Für oder gegen die Vorlage? — «Ich stimme …, weil …»
- Stärkstes Gegenargument. Gib es fair wieder. — «Die Gegenseite sagt zu Recht: …»
- Antwort. Warum überzeugt es dich trotzdem nicht? — «Trotzdem …, denn …»
Schreibe keine Namen oder persönlichen Angaben in dieses Feld.
Worum geht es, was spricht dafür, was dagegen? Schreib so, dass man es in etwa einer Minute liest und ohne Fachwörter versteht.
Produkt C — Erklärung für Erstwählende
Erklärung für Erstwählende (etwa 1 Minute Lesezeit).
So gehst du vor
- Worum geht es? In zwei Sätzen, ohne Fachwörter. — «Am 29. November wird abgestimmt über …»
- Was spricht dafür, was dagegen? Je ein starkes Argument. — «Dafür spricht …, dagegen spricht …»
- Wie entscheidest du? Eine Frage, die sich die Leserin selbst stellen kann. — «Frag dich: …»
Schreibe keine Namen oder persönlichen Angaben in dieses Feld.
Befrage drei Lernende aus deinem Umfeld: Was ist ihnen wichtig, was fehlt in der Debatte? Fasse ohne Namen zusammen.
Produkt D — Die fehlende Stimme
Drei Lernende befragen und die Antworten zusammenfassen. Keine Namen der befragten Personen.
So gehst du vor
- Frage stellen. Was hast du gefragt? — «Ich habe gefragt: …»
- Antworten ohne Namen. Fasse zusammen, was dreimal gesagt wurde. — «Eine Person fand …, eine andere …»
- Was fehlt? Welche Sicht kam in der Einheit zu kurz? — «In der Debatte fehlt …»
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edit_notePersönliche Notizen
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Notizen zu diesem Modul (freiwillig): Stichworte, offene Fragen, Ideen. Du findest sie später unter Ergebnisse als Teil des PDF-Exports.
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